1.引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态，并对这一现象进行积极思考，探究声音产生的原因。（知识与技能）
2.通过创设情景质疑—猜想假设—观察实验—合作交流等方式，让学生亲历科学探究过程中的各个环节，培养学生掌握观察现象—提出问题—推测结果—实验验证—得出结论等思维方法。（过程与方法）
3.在动手实验过程中，通过看、摸、说等方法进行探究。（过程与方法）
4.学会与他人交流与倾听，体会探究声音的乐趣。（情感态度价值观）
