小学英语主题教学活动设计与案例分析_基础教育

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高等师范类院校英语专业系列教材编写委员会

顾　问　石　坚　文　旭　原一川主　任　孔令翠　刘承宇委　员　曹　进　曹曦颖　曹湘洪　陈　达　陈文存　　　　杜　平　段　成　冯智文　黄　毅　金黛莱　　　　...

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总　序

2020年4月《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》(以下简称《指南》)正式颁布,《指南》,指出要坚持内涵发展、多元发展、创新发展,不仅为英语专业明确了...

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概　述

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一、小学英语主题教学的背景

2013年,教育部启动了普通高中课程修订工作,总结我国21世纪以来英语课程教学经验,在借鉴国际课程新理念的基础上,对我国新时代高中英语课程的定位、特点以及目标进...

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二、小学英语主题教学设计的理论基础

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（一）儿童语言学习的优势与特点

在儿童语言习得研究领域,学者们对儿童是否存在一个语言学习的关键期或者临界期仍无定论。如果这个假设成立,那么,这个关键期的具体年龄段也因人而异。目前比较一致的观点...

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（二）儿童语言学习的认知特点

儿童语言学习的优势,和其独有的认知特点不可分。皮亚杰认为,人类发展的本质在于人类对环境的主动适应,是儿童主动探索环境的结果。在语言学习中,如果儿童能在一个充满支...

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（三）小学英语教学活动设计

1.小学英语课程理念《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标2011年版》)从课程性质、课程基本理念与思路、课程目标等方面为英语教学的设计与实...

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三、小学英语教学的主要活动形式

1.TPR(Total Physical Response)活动 TPR活动,或者“全身反应教学活动”,是在早期儿童阶段常见的外语教学途径。其特点是教师通过清晰...

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四、《小学英语主题活动设计与案例分析》的编写原则与框架

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（一）编写原则

本书选择以主题活动为导向的编写思路,其核心理念是强调语境创设在儿童语言教学中的重要性。基于儿童的认知特点与外语学习特点,最有效的外语教学在于提供适合外语学习的环...

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（二）主题教学的单元框架

1.主题模块的选择英语学科核心素养的培养为小学英语教学指明了发展的方向和目标,因此,教材内容的选择以及教学活动的设计,都围绕如何培养学生的语言能力、文化意识、...

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五、《小学英语主题活动设计与案例分析》的读者范围和使用建议

本书的重点是基于小学英语教学中常见的主题,提供分学段的教学活动设计与建议,以及相应的理论依据,因此具有实操性强、针对性强的特点。本书共有18个主题单元,每个单元...

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第一章

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一、主题选择的理论依据和拓展思路

数字(Numbers)主题与学生日常生活密切相关,也是低年龄段孩子初次接触英语时最先了解到的主题之一。现有的英语教材在“Numbers”这个话题上多从语言教学的...

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二、基于思维导图的主题单元内容框架

在本单元中,我们通过主题和话题、子话题的形式对“Numbers”所涵盖的内容进行了梳理,分层设计了小学低段(1~3年级)、中段(3~4年级)、高段(5~6年级)...

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三、单元教学设计内容列表

续表 ...

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四、各学段的任务活动设计

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（一）Daily Life Numbers

在英语启蒙阶段,我们用数字英文歌培养孩子的学习兴趣。One Potato,Two Potatoes里面的这首关于数字的歌曲节奏欢快,卡通人物形象可爱,深受孩子们...

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（二）Math Problems and Games

结合中段学生的数学学科知识,教学将20~100的数字表达与找数字规律、巧算24点、数独等数学知识结合,丰富数字学习的内涵与趣味性。活动拓展思维导图1.2 A...

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（三）Talking about Money

高段的数字教学与理财话题相结合,引导学生合理地计划并使用金钱。活动拓展思维导图1.3 Activity 1　Listen and identify prod...

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五、案例分析：Talking about Money

续表 ...

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第二章

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一、主题选择的理论依据和拓展思路

颜色(Colors)主题是小学阶段各种英语教材都会涉及的内容,目的是帮助孩子认识我们生活环境里的各种颜色和了解不同颜色所代表的情绪含义和垃圾分类的意义。一年级为...

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二、基于思维导图的主题单元内容框架

在本单元中,我们通过主题和话题、子话题的形式对“Colors”所涵盖的内容进行了梳理,分层设计了小学低段(1~3年级)、中段(3~4年级)、高段(5~6年级)的...

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三、单元教学设计内容列表

续表 ...

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四、各学段的任务活动设计

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（一）Different Colors

在小学低段,学生主要是学习各种颜色的名称,彩虹中涵盖了7种不同的颜色,课文中也出现了关于彩虹的歌曲,这里就采用了这首歌来学习颜色类的单词。而“color mix...

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（二）Color Meanings

在我们的教材中,中段出现了垃圾分类的话题,这个话题也与颜色相关。另外由于中西方文化的差异,相同的颜色在不同的文化背景下也有不同的含义,在这里我们选择这个话题对颜...

《小学英语主题教学活动设计与案例分析》简介

高等师范类院校英语专业系列教材编写委员会

总　序

目录

概　述

一、小学英语主题教学的背景

二、小学英语主题教学设计的理论基础

（一）儿童语言学习的优势与特点

（二）儿童语言学习的认知特点

（三）小学英语教学活动设计

三、小学英语教学的主要活动形式

四、《小学英语主题活动设计与案例分析》的编写原则与框架

（一）编写原则

（二）主题教学的单元框架

五、《小学英语主题活动设计与案例分析》的读者范围和使用建议

第一章

一、主题选择的理论依据和拓展思路

二、基于思维导图的主题单元内容框架

三、单元教学设计内容列表

四、各学段的任务活动设计

（一）Daily Life Numbers

（二）Math Problems and Games

（三）Talking about Money

五、案例分析：Talking about Money

第二章

一、主题选择的理论依据和拓展思路

二、基于思维导图的主题单元内容框架

三、单元教学设计内容列表

四、各学段的任务活动设计

（一）Different Colors

（二）Color Meanings

《小学英语主题教学活动设计与案例分析》简介

高等师范类院校英语专业系列教材编写委员会

总 序

目录

概 述

一、小学英语主题教学的背景

二、小学英语主题教学设计的理论基础

（一）儿童语言学习的优势与特点

（二）儿童语言学习的认知特点

（三）小学英语教学活动设计

三、小学英语教学的主要活动形式

四、《小学英语主题活动设计与案例分析》的编写原则与框架

（一）编写原则

（二）主题教学的单元框架

五、《小学英语主题活动设计与案例分析》的读者范围和使用建议

第一章

一、主题选择的理论依据和拓展思路

二、基于思维导图的主题单元内容框架

三、单元教学设计内容列表

四、各学段的任务活动设计

（一）Daily Life Numbers

（二）Math Problems and Games

（三）Talking about Money

五、案例分析：Talking about Money

第二章

一、主题选择的理论依据和拓展思路

二、基于思维导图的主题单元内容框架

三、单元教学设计内容列表

四、各学段的任务活动设计

（一）Different Colors

（二）Color Meanings

总　序

概　述