主题选择的理论依据和拓展思路

工作主题是英语学科中常见的一个主题。一年级为起点的英语教学,可以帮助孩子了解教师的教学工作或者学生的学习生活,帮助孩子培养良好的学习习惯。小学中段,则侧重介绍不同工作种类、工作场所、工作工具以及工作意义,帮助学生了解世界上各行各业的不同,许下梦想职业的愿望。小学高段,基于前两个阶段的认知基础和语言基础,教师可引导孩子继续观察、认识和深入了解各种职业,加深对各行各业的社会功能的认识,激发学生对自我价值的思考和追求。

“Jobs”作为“人与社会”主题群中重要的内容,将会一直伴随孩子的学习生活。在英语教学中,基于对已有教材的内容整合,我们在本书的活动设计中主要涵盖了以下话题和相关概念:

基于以上教学内容,通过跨学段的“Jobs”主题的教学,教师可以引导学生实现以下教学目标:

•熟悉不同工作种类的相关词汇;

•了解教师的基本工作内容;

•能介绍某一些职业、工作地点、工作工具和工作目的;

•能够表达个人的职业梦想。