Being Friendly to Others
心理方面,小学中段的学生已经从关注自身步入了感知周围生活环境的阶段。经过三年的相处,同学之间已经互相熟悉并发展出友谊,把握与小伙伴交往的基本规则是跨越学科的一个重要核心素养。语言学习方面,学生已经从听说过渡到了交互产出阶段,学习要求不再局限于“听懂指令做动作”的要求,而是能够体会语言的寒暄功能、能在一个完整的交际任务中应用语言。
活动拓展思维导图16.2
Activity 1 Care about others
1.活动目标
语言目标:
•能询问他人的状况;
What’s the matter?
Are you OK?
•能为他人的状况提出合理建议。
Here is…
Here is some food.
Here is a jacket.
社会文化目标:
•能关心他人,真诚友爱对待朋友。
2.活动准备
•活动任务卡片。
3.活动描述
活动16.6[该图片来源于培生教育出版集团Welcome to English 3B Chapter 2]
(1)学生听录音,理解对话主题“Helping others”。
(2)学生跟读对话,学习表达状况和提供建议的语言结构:I’m…/Here is…
(3)学生根据活动任务卡,自选图片中没描述到的一个状况主题和同桌创编对话并进行情景短剧表演。
(5)学生听录音,理解故事,讨论问题:Do you think Polly is a good citizen?Why?
参考活动16.7[该图片来源于培生教育出版社集团Welcome to English 3B Chapter 2]
(6)学生回忆课文细节,请学生标注出Polly所做的事。
(7)学生制作一个“Bookmark”,写上关心的话送给家人或朋友,可参考句型:
I love you!Don’t forget to…
参考活动16.8:书签制作
Activity 2 Have a party
1.活动目标
语言目标:
•能用动词不定式短语表达聚会的待办事项;
•能用“Have I…”的句型检查自己的聚会准备工作;
•会写作聚会邀请卡内容。
思维目标:
•能将待办事项按照重要程度和紧急程度排序。
社会文化目标:
•了解聚会形式下的社交礼仪,能主动结交好友,用热情、分享的态度对待他人。
2.活动准备
•绘本:How to Have a Party;
•制作邀请卡的手工材料包;
•邀请函模板。
3.活动描述
参考活动16.9[该图片来源于绘本How to Have a Party,外研社《大猫英语分级阅读》3级]
(1)学生看视频:A Surprise Birthday Party,了解活动主题“Party”。
(2)学生讨论聚会的相关经验:
Do you like to go to a Party?
Did you ever have a party?
What did you do before having the party?
(3)学生听故事录音,思考问题:What did the boy do to have his party?
学生根据所听的内容给图片排序。
活动参考16.10:图片排序
(4)教师教授发音重难点,引导学生观察图片,理解文本,归纳语用知识:动词不定式可表达“待办事项”,完成时可表达“检查已办事项”。
(5)学生跟读课文,尝试独立朗读“Party List”。
活动参考16.11[该图片来源于绘本How to Have a Party,外研社《大猫英语分级阅读》3级]
(6)制作自己的“Invitation Card”和“Birthday Party List”。
活动参考16.12:生日聚会邀请卡片制作
活动参考16.13:生日聚会准备清单制作