Daily Sports Activities
运动和游戏是儿童生活中经常进行的活动,操场是他们经常玩耍的地方,这个主题符合低段儿童的特点。本环节设计了两个活动“Play a finger football game”和“Join a sports club”。活动1是以儿童常见的足球运动为主题,教给学生基本的踢球动作,如:kick the ball,pass the ball,run to the ball。通过手指足球赛游戏,学生在活动中运用这些动词短语并体会运动的快乐。活动2通过完成选择运动俱乐部的任务,让学生认识和掌握日常生活中常见运动的英语名称,如:swimming,volleyball,football,basketball,tennis,table tennis,badminton,running等,学生能用“I like…”和“I don’t like…”表达自己喜欢和不喜欢的运动;能用“Do you like…?”询问别人喜欢的运动,并能用“Yes,I do/No,I don’t.”回答该问题。通过这两个活动,学生对自己日常生活中的运动和游戏有了初步了解,能使用相关词汇进行简单谈论。
活动拓展思维导图7.1
Activity 1 Play a finger football game
1.活动目标
语言目标:
•能表达踢足球中的几个动作(kick the ball,pass the ball,run to the ball,get a goal);
•能根据指令做出相应的踢球动作。
思维目标:
•能根据不同情况给出踢球指令和做出踢球动作。
社会文化目标:
•体会运动的快乐,学会与人合作。
2.活动准备
•实物图片、单词卡片、句型卡片;
•手工制作的球场道具。
3.活动描述
(1)导入:播放一段足球比赛的视频,提问:
What are they doing?
How do they get a goal?
通过视频的截图分析三位球员配合进球的动作,让学生边模仿动作边说出短语:
kick the ball,run to the ball,pass the ball,kick the ball,get a goal
(2)听读短语。
(3)游戏I say you do/You say I do(通过游戏让学生熟悉短语)。
(4)Let’s chant!
Play Football
Come on,come on,
Kick the ball.
Come on,come on,
Run to the ball.
Come on,come on,
Pass the ball.
Come on,come on,
Kick the ball.
Get a goal!
Yeah!
(5)两人活动:
第1步:用废纸制作球门和足球。
第2步:踢一场手指足球赛。用学过的短语进行指挥。
活动参考7.1[该图片来源于外研社《新维度英语4》Unit 4]
(6)小组活动:Play a finger football game!
根据“教练指令”进行动作,球员组织进球表演。
活动参考7.2[该图片来源于外研社《新维度英语4》Unit 4]
Activity 2 Join a sports club
1.活动目标
语言目标:
•能认识和掌握日常生活中常见运动的英语名称:swimming,volleyball,football,basketball,tennis,table tennis,badminton,running;
•能用“I like…/I don’t like…”表达自己喜欢和不喜欢的运动;
•能用“Do you like…?”询问别人喜欢的运动,并能用“Yes,I do./No,I don’t.”回答
该问题。
思维目标:
•能和小伙伴讨论自己喜爱的运动,选出一个sports club加入。
社会文化目标:
•引导学生了解运动、热爱运动,鼓励他们和朋友一起运动起来。
2.活动准备
•英语歌曲、单词卡片、句型卡片、小组调查表格。
3.活动描述
(1)导入:播放一首关于运动的歌曲,引出并学习常见的运动。
(2)展示运动的单词图片,学习运动名称:swimming,volleyball,football,basketball,tennis,table tennis,badminton,running。
(3)通过你做我猜的游戏巩固关于运动的词汇。
(4)句型操练。
A.师生对话。
张贴运动图片到黑板上,指着图片提问:Do you like…?
写出关键句型,并用笑脸和哭脸表示喜欢和不喜欢的含义。
Yes,I do.
No,I don’t.
B.生生对话,操练句型。
(5)任务活动。
活动参考7.3[该图片来源于培生教育出版集团Welcome to English 2B Chapter 5]
A.读出sports club的名称;
B.听读对话;
C.讨论:Which club do they join?
D.模仿文中语言表演对话(I like…/I don’t like…)。
(6)小组任务:Choose a sports club to join with your partner。
让学生仿照书中的例子进行对话,通过对话讨论出两个人共同想加入的sports club,并上台表演。