Study at School
经过三年的学习,学生来到小学中段,这时候的学生已经掌握一定的学习方法,养成一定的学习习惯,也具备一定的英语基础。因此,这一阶段的教学设计了“Devise a daily timetable”和“Discuss after-class activities”两个活动,帮助学生掌握对于课程和活动的提问,如“What subjects do you have?/What do you do in the art class?/When do you have these subjects?/What do you like to do after school?”等问题,同时学习一般将来时“I will…/I am going to…”等句式。此阶段的英语学习从听、说技能的培养逐步向读、写技能过渡。
活动拓展思维导图3.2
Activity 1 Devise a daily timetable
1.活动目标
语言目标:
•能够正确表述时间、日期和科目;
•能够就喜欢的学科展开对话,进行询问和回答。
思维目标:
•能够清楚记忆各学科和日期的表达方式;
•能够用英语完成课表。
社会文化目标:
•能够清楚了解自己的学习生活;
•可以合理安排自己的学习生活。
2.活动准备
•阅读材料;
•卡纸:用以制作课表。
3.活动描述
•Reading,writing and speaking practice
(1)阅读短文,找出阅读材料中学生们最喜欢的一天和课程;
(2)根据自己的学习情况,完成英文课表设计和制作;
(3)向同桌介绍自己最喜欢的学科和一天。
活动参考3.8[该图来源于外研社《英语》(剑桥小学英语JOIN IN)六年级上册Unit 1]
活动参3.9[该图来源于外研社《英语》(剑桥小学英语JOIN IN)六年级上册Unit 1]
Activity 2 Discuss after-class activities
1.活动目标
语言目标:
•能够正确表达课后活动。
思维目标:
•根据阅读内容,判断信息正误;
•能够用英语完成表格填写;
•能够根据对话内容判断是否志趣相投。
社会文化目标:
•对自我有一定的认识和了解,能够勇敢表达自己的喜恶;
•对别人的喜好保持宽容态度,不批评、打击;
•通过对话了解、结交朋友。
2.活动准备
•阅读材料;
•文本信息梳理表格。
3.活动描述
•Reading,writing and speaking practice
活动参考3.10[该图片来源于外研社《英语》(剑桥小学英语JOIN IN)四年级下册Unit 2]
(1)学生自读短文;
(2)完成信息表格填写。
活动参考3.11[该图片来源于外研社《英语》(剑桥小学英语JOIN IN)四年级下册Unit 2]
(3)通过采访调查,完成班级同学的相关信息填空,并通过交流,在班级内找到志趣相投的朋友:
活动参考3.12:信息填写调查表