主题选择的理论依据和拓展思路

一、主题选择的理论依据和拓展思路

动物(Animals)主题是伴随学生成长的重要生活、学习内容,他们天生喜爱动物。学生从小就能在生活中直接、间接地认识各种动物并对其生活习性有一定程度的了解,动物话题是学生非常感兴趣并与生活密切联系的主题。教师通过教学除了教会学生学习与动物相关的英语外,更重要的是帮助他们以动物为媒介,建立与社会、自然之间的联系。在低段,教师利用动物园、农场、宠物店等场景让学生了解和直观感受动物的基本知识和相关习性;并通过学科融合,以图片、歌曲、故事、游戏等方式生动地教学动物主题的相关知识。在中段,教师利用“选择宠物”这一生活场景引导学生了解学习动物的外形特征、生活习性等,并结合自身情况,选择适合自己的宠物。同时,学生在饲养宠物过程中,培养爱心和责任心。在高段,教师引导学生以更广阔的视野关注更多不同种类的动物,尤其是濒临灭绝的物种,引导学生建立保护动物、保护环境、保护自然的世界公民责任观。

基于上述考虑,我们在本书的活动设计中主要涵盖了以下话题和相关概念:

基于以上教学思路,通过本主题学习,教师可以引导学生实现以下教学目标:

•能听懂、会说常见动物及与其相关的英语词汇;

•能对常见动物进行简单分类;

•能了解和谈论自己喜爱的动物的基本特征与习性;

•能根据自身情况选择适合自己的宠物并观察描述其生活习性;

•能回答和交谈与动物相关的基本问题;

•能了解和描述稀有动物、各国特色动物和濒临灭绝的动物。