People around Us
这个阶段的孩子对身边的人和事都很感兴趣。语言学习从他们视野所及、他们的兴趣出发,既可以激发兴趣,也可以就地取材成为教学资源。在教学活动建议中,我们推荐了以完成家庭成员介绍为目标的语言活动,引导孩子熟悉家庭成员称谓及职业的相关英语词汇,并完成看图说话类型的语言活动。通过活动,我们鼓励学生运用简单的、连续性语篇进行表达,这符合该年龄阶段学生对家庭的认知和生活信息交流的需要。
活动拓展思维导图9.1
Activity 1 Introduce my family
1.活动目标
语言目标:
•能指图说出图片上家庭成员的称谓;
•能介绍父母的职业。
思维目标:
•对比不同文化中家庭成员称谓的异同之处。
社会文化目标:
•了解介绍家人的简单信息,感受家庭幸福。
2.活动准备
Family Tree图示:Sam’s family(视频)。
3.活动描述
•Listening and viewing practice
(1)学生看一段关于Sam’s family的短视频,回答问题;
Please watch the video and answer the questions.
Question 1:How many people are there in this family?
Question 2:Who are they?
Please match them with the words and put them in the right place.(学生通过图片和文字的搭配,以及贴图明确家庭成员彼此的联系,了解这个家庭。)
活动参考9.1:Family Tree[该图片来源于外研社《英语》(新标准小学英语)(三年级起点)三年级上册Module 9]
视频语音材料:
Sam:Look,this is my mother.
Lingling:And she’s a teacher.
Sam:This is my father.This is my grandpa.This is my grandma.
Lingling:Is that you?
Sam:No,it isn’t.That’s me!Look,that’s my brother,Tom.
•Speaking practice
(2)学生模仿范例,介绍家庭成员。
Hello,I’m Sam.
Look,this is my family.
This is my grandpa.This is my grandma.
This is my father.He’s a doctor.
This is my mother.She’s a teacher.
This is my sister,Amy.
This is my brother,Tom.
This is me.I’m a pupil.
I love my family.
活动参考9.2[该图片来源于外研社《英语》(新标准小学英语)(三年级起点)三年级上册Module 9]
此活动也可延伸为:制作家庭成员手偶,同学之间进行交流,如下图所示:
活动参考9.3[该图片来源于外研社《英语》(新标准小学英语)(三年级起点)三年级上册Module 9]
Activity 2 Get to know jobs
1.活动目标
•语言目标:
了解6个职业称谓。
•社会文化目标:
感谢并尊敬为我们生活提供服务的人。
2.活动准备
•听力音频资源;
•情景音频:警笛、急救车、骑车行驶、拖拉机、学校的铃声等;
3.活动描述
•Listening and viewing practice
(1)学生听音排序:播放情景音频,请学生为图片排序。
活动参考9.4[该图片来源于外研社《英语》(新标准小学英语)(三年级起点)三年级上册Module 9]
(2)学生听音搭配:听录音,请将图片与文字搭配起来。
活动参考9.5[该图片来源于外研社《英语》(新标准小学英语)(三年级起点)三年级上册Module 9]