World’s Sports Events
小学高段的学生已经对生活中常见的运动和游戏有所了解,他们更多地开始关注世界体育赛事和活动。因此对于奥运会和一些别的国家的特殊运动和游戏项目的介绍更能引起他们的兴趣。本环节设计的活动“Introduce Summer Olympic Games”和“Introduce Highland Games”,都是通过绘本学习,了解世界范围内的运动和游戏,感受不同文化,体会运动的魅力。通过这两个任务的完成,学生可以了解和掌握一些夏季奥运会和苏格兰高地运动会的运动项目,如:swimming,diving,hammer throw,discus,shot put,javelin,high jump,long jump,rings,balance beam,uneven bars,three-legged race,sack race,egg-and-spoon race;能用“…came first/second/third in…race”介绍运动的结果;能模仿文中句型介绍奥运会或对绘本内容进行复述。
活动拓展思维导图7.3
Activity 1 Introduce Summer Olympic Games
1.活动目标
语言目标:
•了解和掌握一些夏季奥运会的运动项目:swimming,diving,hammer throw,discus,shot
put,javelin,high jump,long jump,rings,balance beam,uneven bars;
•能对奥运会项目进行分类:water sports,track and field,gymnastics,races,throwing games,jumping races;
•能用英语描述奥运会的基本特征或者特点:Summer Olympic Games are held…;They include…;…is/are played in water/on a track or field/in a gym。
思维目标:
•能对夏季奥运会的项目进行分类,能够通过创作思维导图归纳总结奥运会的相关知识。
社会文化目标:
•了解夏季奥运会,体会奥林匹克运动精神。
2.活动准备
•绘本故事:Summer Olympic Games;
•视频:Summer Olympic Games;
•单词卡片、句型卡片、图纸。
3.活动描述
(1)播放夏季奥运会的视频,讨论以下问题:
What is the video about?
What do you know about Olympic Games?
What sports of Summer Olympic Games do you know?
(2)阅读一本关于夏季奥运会的绘本Summer Olympic Games,提取文中关于运动项目的
关键信息。
小组阅读并讨论以下问题,将答案勾画出来:
When were the Olympic Games held?
Where were they held?
What sports does this book introduce?
What are the 3 main categories of sports in this book?
(3)将三个运动种类的单词卡片和相关图片贴在黑板上,教读water sports,track and field,gymnastics。
展示运动项目的图片,教读单词:swimming,diving,hammer throw,discus,shot put,javelin,high jump,long jump,rings,balance beam,uneven bars。
(4)完成阅读练习单,对运动项目进行分类:
活动参考7.8[该图片来源于绘本故事Summer Olympic Games,Raz-kids Reading A-Z,Leveled Books,Level H]
引导学生使用句型进行表达:…is/are played in water/on a track or field/in a gym.
(5)小组活动:用思维导图梳理夏季奥运会的相关信息,并用英语介绍(可以从when,where,what三个方面进行梳理和介绍)。
活动参考7.9:A brief introduction of Summer Olympic Games
给学生相关句型帮助他们进行口头表达:
Summer Olympic Games are held…
They include…
…is/are played in water/on a track or field/in a gym.
Activity 2 Introduce Highland Games
1.活动目标
语言目标:
•能够理解故事情节,认识和了解苏格兰高地运动;
•学习和掌握运动短语(throw hammers,toss a caber,lift a log)和一些游戏项目(three-legged race,sack race,egg-and-spoon race);
•能用“…came first/second/third in…race”介绍运动的结果;•能根据提示复述故事。
思维目标:
•通过阅读理解,对故事中人物看到的运动和参与的运动进行分类,梳理信息,更好地进行复述。
社会文化目标:
•了解英国苏格兰文化;感受高地运动会的乐趣。
2.活动准备
•故事图片与文本(《典范英语4b》Lesson 5);
•故事音频;
•苏格兰高地运动视频;
•单词卡片、句型卡片。
3.活动描述
(1)导入:教师展示苏格兰高地图片,并做简要介绍,提问:
Do you know where this is?
教师播放苏格兰高地运动会的视频,提问:
What sports can you see?
教师简要介绍苏格兰高地运动,引入故事情境。
(2)看图讲故事(storytelling),教师通过提问帮助学生理解故事:
What sports can you see in this story?
学生通过图片学习苏格兰高地运动项目名称:throw hammers,toss a caber,lift a log,three-legged race,sack race,egg-and-spoon race。
(3)学生听录音模仿。
(4)学生通过提问和图表,梳理故事线索,为复述故事做铺垫。
A.教师给学生一张图表,将文中的图片分类贴在相应的位置。
参考活动7.10:高地运动分类图
B.根据问题和给出的关键句型,学生在每幅图旁边写1~2句话进行描述,完成图表,如:
What events did the family watch?
What did the children say?
教师在黑板上贴出句型:
The man was________________,said the children.
What events did the family play?
What were the results?
教师在黑板上贴出句型:
…came first/second/third in the…race.
(5)教师引导学生根据绘制的图表复述故事,可先让学生自由结成4人小组,进行接龙复述,然后请几组学生展示。