Being a Good Student
学校是儿童步步入社会的第一步,也是接受教育的场所。学校生活与幼儿生活完全不同,小学课堂学习的第一步就是遵守集体生活的规则,配合老师的教学,听懂基本的指令,掌握基本的学习步骤;低段学生处在听说起步阶段,以TPR活动和歌谣为教学内容,目标易达成,且符合孩子好动爱玩的天性。
活动拓展思维导图16.1
Activity 1 Follow the classroon instructions
1.活动目标
语言目标:
•能听懂课堂指令:Stand up/Sit down/Listen/Point/Open the door/Open the window…思维目标:
•能识记规则性指令。
社会文化目标:
•能听懂指令,遵守规则,并内化为良好的课堂行为习惯。
2.活动准备
•活动PPT;
•歌谣音频:Stand Up。
3.活动描述
活动参考16.1[该图片来源于外研社《英语》(新标准小学英语)(一年级起点)一年级上册Module 3]
(1)学生听课文,指一指、找一找“Sit down/Stand up…”指令:
Stand up
Sit down
Open the window!
Point to the…
(2)学生跟读课文,学做指令相应的动作。
学生两人一组,做课堂指令的TPR练习,一人说一人做。
活动参考16.2[该图片来源于外研社《英语》(新标准小学英语)(一年级起点)一年级上册Module 3]
(3)学生唱歌谣Stand Up。
活动参考16.3[该图片来源于外研社《英语》(新标准小学英语)(一年级起点)一年级上册Module 3]
(4)教师带领学生一起创编、确立课堂规则。
Activity 2 Observe the rules on the playground
1.活动目标
语言目标:
•能看图说出学校里游戏设施的名称;
•能用祈使句劝阻他人在学校玩耍时的不文明行为。
思维目标:
•能区分文明行为与不文明行为。
社会文化目标:
•能关心爱护同学,有创造文明和谐的校园环境的责任心。
2.活动准备
(1)单词卡片:slide,monkey bars,swings等;
(2)制作“notice board”的手工材料包;
(3)小组活动:以四人小组为单位分组。
3.活动描述
活动参考16.4[该图片来源于外研社《新维度英语4》Unit 5]
(1)学生观察图片,给大图中的设施涂上与小图一致的颜色。
(2)学生听录音,跟读指令,并在大图中指出短语对应的动作。
stand on the swing
sit on the swing
…
(3)学生听录音,根据录音给图片排序。
音频文本:
No.1 Line up.
No.2 Sit on the swing.
No.3 Jump off the monkey bars.
No.4 Stand on the swing.
No.5 Climb the monkey bars.
No.6 Cut in line.
(4)学生根据第三步的排序结果,说一说哪些行为是正确的,哪些是错误的。
(5)学生听录音,学课文。
活动参考16.5[该图片来源于外研社《新维度英语4》Unit 5]
(6)学生开展四人小组活动,表演课文对话。
(7)学生开展四人小组活动,为学校的游乐设施做“Notice Board”。