Colors and Moods
在小学阶段,我们发现有孩子在与人相处的时候不懂得控制自己的情绪,会和同学产生矛盾,而The Color Monster是一本讲述如何控制情绪的绘本,非常适合小学高段的孩子们。我们将通过对绘本的复述和分角色表演,引导孩子巩固对颜色内涵的理解。
活动拓展思维导图2.3
Activity 1 Makes a“colors and moods”poster
活动参考2.8:不同颜色的情绪归类
1.活动目标
语言目标:
•能说出颜色“yellow,blue,red,black,green,pink”以及它们分别对应的情绪“happiness,sadness,anger,fear,calm,love”。
思维目标:
•能根据绘本内容将不同的颜色和情绪相对应。
社会文化目标:
•懂得控制、管理自己的情绪。
2.活动准备
绘本故事The Color Monster、彩色笔、A3海报纸若干张。
3.活动描述
(1)带领学生一起读绘本The Color Monster,大家理解绘本内容;
(2)分组讨论绘本,根据内容将不同颜色的情绪归类;
(3)分组将归类的颜色做成海报。
Activity 2 Role play the story:The Color Monster
1.活动目标
语言目标:
•能说出颜色“yellow,blue,red,black,green,pink”以及它们分别对应的情绪“happiness,sadness,anger,fear,calm,love”。
思维目标:
•能知晓颜色和情绪的对应关系。
社会文化目标:
•懂得控制、管理自己的情绪。
2.活动准备
•准备黄、蓝、红、黑、绿、粉所表示的“小怪兽”卡片。
活动参考2.9:情绪小怪兽
(1)孩子们围坐在一圈,前面一个人说“happiness”并举出相应的“小怪兽”牌子;
(2)下一个人马上表演“happiness”,表演完后紧接着说出下一个表示情绪的词汇;
(3)下一个人表演,说另一个表示情绪的词汇,以此循环。