Body Parts
在低段的“Body Parts”话题中,重点训练的是看听技能,选择的活动是“Sing the song:Head,Shoulders,Knees and Toes”,即学生要先听歌曲、做动作;然后根据图片听单词,并根据所听到的单词顺序给图片标号。这是在低段语言学习中常见的活动,是引导孩子看图意会词义、听音巩固单词发音的一个学习过程,对于视觉和听觉敏感度高的孩子来说,很容易提高课堂的参与度。
活动拓展思维导图5.1
Activity 1 Sing the song:Head,Shoulders,Knees and Toes
1.活动目标
语言目标:
•能听懂身体部位单词“head,ear,eye,nose,mouth”的发音,理解这些单词的意义。
思维目标:
•能建立图片和单词发音的对应关系。
社会文化目标:
•能清楚地认识身体各个部位。
2.活动准备
听力材料、听力活动题单。
3.活动描述
(1)教师播放歌曲Head,Shoulders,Knees and Toes,带领学生边听边唱边做动作;
(2)教师出示题单,播放录音,按照题单要求让学生听音选图;
听力材料:
This is my head.
These are my ears.
These are my eyes.
This is my nose.
This is my mouth…
活动参考5.1:词汇练习
(3)教师再播放一遍录音,订正答案。
Activity 2 Learn about body functions
1.活动目标
语言目标:
•能用句型“I hear/see/smell…with my…”表述感官的作用。
思维目标:
•能建立感官和事物的对应关系。
社会文化目标:
•能清楚地认识身体各个部位。
2.活动准备
•身体部位单词卡片。
3.活动描述
活动参考5.2:词汇练习
(1)教师利用单词卡片复习身体部位词:eye,ear,hand,nose,mouth;
(2)学生独立完成学习活动:搭配练习;
(3)教师引导学生用感官动词基于“I hear/see/smell…with my…”句型进行描述。