My Home
家是儿童最熟悉的话题,他们对自己家的构造和家里的物品并不陌生,本环节设计的两个活动“Come and see my room”和“Discuss things people do at home”就是基于平时对家的认识和对家庭活动的观察体验所开展的学习活动。通过活动1,学生能清楚地认识自己房间内的物品,并建立物品需要正确摆放的意识。这个目标与学生的日常生活息息相关。活动2要求学生对家有更深刻的理解,如能正确地表述家中开展的活动,并感受到家的温馨和舒适,学会爱护自己的家。
活动拓展思维导图10.1
Activity 1 Come and see my room
1.活动目标
语言目标:
•能根据图片说出房间里的物品单词:clock,bed,lamp,table;
•能听懂“Where is the book/pencil/ruler/eraser?”意思,并根据图片位置关系用“It’s in/on/under/behind the…”进行回答。
思维目标:
•能区别房间物品和学习用品;能描述物品与物品之间的位置关系。
社会文化目标:
•能清楚地认识房间内的物品,并培养正确摆放物品的意识。
2.活动准备
•音频材料、图片。
3.活动描述
活动参考10.1[该图片来源于外研社《英语》(剑桥小学英语JOIN IN)四年级下册Unit 4]
(1)看图引入目标词汇。
(2)请根据听音内容对题单上的图片进行排序。
音频文本:
No.1 I can see a clock.
No.2 I can see a book.
No.3 I can see a ruler.
No.4 I can see a bed.
No.5 I can see a lamp.
No.6 I can see a pencil.
No.7 I can see a table.
No.8 I can see an eraser.
参考活动10.2:听力排序活动
(3)请将题单中的物品分类为“room things”和“school things”。
参考活动10.3:物品分类练习
(4)观察房间图片,用铅笔圈出以下物品:book/pencil/ruler/eraser。
(5)以对话练习的方式进行词汇的运用与巩固:
Where’s the…?
It’s in/on/under/behind the…
Activity 2 Discuss things people do at home
1.活动目标
语言目标:
•能看图说出各个房间的名称;
•能根据图片说出图中人物在家里常做的事情。
思维目标:
•能建立图片与单词的对应关系。
社会文化目标:
•对家有更深刻的理解,感受到家的温馨和舒适,学会爱护自己的家。
2.活动准备
•单词卡片:listen to music,cook the dinner,walk the dog,clean the room,feed the fish,water the plants,watch TV;
•音频材料、图片。
3.活动描述
•Viewing and speaking practice
参考活动10.4[该图片来源于人教社《英语》三年级下册Unit 5]
(1)教师引导学生观察图片上有哪些人物以及他们所在的位置,在语境中使用目标词汇,如:
Where’s Bob?
He is in the bedroom.
(2)教师引导学生观察图片上的人物在不同房间常做的事情,在语境中使用目标词汇,如:
What does he do?
He listens to music.
(3)教师请学生选择正确的单词卡片(如listen to music)贴在图片相应的位置旁,引导学生在短语的形和意之间进行搭配。
•Listening practice
(4)学生根据录音内容对题单上的图片进行排序。
音频文本:
No.1 I watch TV.
No.2 I water the plants.
No.3 I clean the room.
No.4 I listen to music.
No.5 I cook the dinner.
No.6 I walk the dog.
No.7 I feed the fish.
Listen and number the pictures.
参考活动10.5:听力排序活动
•Speaking practice
(5)学生进行对话练习。
What does Mum do in the kitchen?
She cooks dinner in the kitchen.