Games We Play
小学低段的孩子喜欢与同龄人交流分享,特别是谈论自己喜欢做的事情。所以在“Daily Activities and Hobbies”这一主题下,针对低年级孩子的年龄特征,我们设计了“Games We Play”这个话题。该话题下包含了两个活动,学习任务涵盖了游戏活动、绘本阅读和手工制作等方面。该活动设计既符合低段孩子的思维认知,又贴合他们的实际生活,能引起孩子们的情感共鸣。游戏活动过程中,教师要关注学生对语言知识的掌握情况,及时对语言难点进行巩固操练;绘本阅读时,教师要引导学生观察图片,培养学生的读图能力,并通过简单提问引发学生思考,培养思维技能。学生通过这个话题的学习,能了解常见课外活动的英文表达;能运用“Let’s…”来提活动建议;能运用“I Like to…”表达自己喜欢做的课外活动。
活动拓展思维导图13.1
Activity 1 Play games at school
1.活动目标
语言目标:
•能用祈使句“Let’s…”来表达建议;
•能表达常见活动短语,如:play football,play basketball,go swimming等。
思维目标:
•理解游戏中出现的活动建议,并制作自己最喜欢的课外活动建议海报。
社会文化目标:
•热爱生活,分享兴趣爱好。
2.活动准备
•自制游戏骰子;
•游戏活动单。
3.活动描述
(1)教师在PPT上出示游戏活动单图。
活动参考13.1:游戏活动单
(2)教师请一个小朋友上台,将骰子抛起,掉落地上,得到的数字为游戏活动单横向的数字;再次抛起,第二次得到的数字为游戏活动单纵向的数字,选中的图片为该学生选择的活动项目。学生用“Let’s…”句型说出活动建议。
(3)教师请另一个小朋友上台,游戏继续。
(4)教师提问:
What activity do you want to suggest most?
小组讨论5分钟,教师请学生使用句型“Let’s…”回答。
(5)教师给每个孩子分发一张学习单,学生制作最喜欢的课外活动建议海报。
活动参考13.2 课外活动学习单
Activity 2 Make a game book
1.活动目标
语言目标:
•能听懂并理解绘本故事;
•能运用句型“We like to…”。
思维目标:
•认识生活中常见的游戏活动。
社会文化目标:
•日常活动和游戏中的中西方文化差异;培养安全游戏意识。
2.活动准备
•绘本:Games We Play;
•彩色卡纸若干、水彩笔、双面胶;
•活动照片。
3.活动描述
(1)读前活动。
Brainstorm:What games do we like to play?
学生小组讨论2分钟,请小朋友分享:We like to play…
(2)教师读绘本:Games We Play(绘本文本请参考附录13.1)。
活动参考13.3[该图片来源于绘本Games We Play,Raz-kids Reading A-Z,Leveled Books,Level B]
(3)读后活动。
学生制作自己的game book(学生可以拍照片贴图或画图,再配文字:I like to play…)。