主题选择的理论依据和拓展思路

行为规范(Manners and Behavior)主题是小学低段各学科都会涉及的内容,没有规则,不成方圆。此主题的设立目的是帮助孩子在课堂、学校以及其他熟悉的社会场所中遵守规则,举止得体。三个学段的教学主题成发散状循序渐进地展开,符合儿童学习、生活的实际需求。低段入学需要熟记课堂规则以听懂教师的课堂指令,熟记课间玩耍规则以保护自身安全;中段孩子开始能关注到自身以外的人和事,“Being Friendly”的社交主题内容学习能帮助孩子建立起基本的社交意识,友好对待同学、朋友,计划和发起一项社交活动;高段孩子渐渐能意识到自己是社区、社会中的一员,不同的场所如公园、游乐场、商场、医院等有不同的行为规范,此时学习常用的英文告示牌标语能帮助孩子加深对社会规则的认识,引发其对自身行为规范的反思与改进。

“Manners and Behavior”作为“人与社会”主题群中的重要内容,将会一直伴随孩子的生活。在英语教学中,基于对已有教材的内容整合,我们在本书的活动设计中主要涵盖了一下话题和相关概念: