Taking Care of the Earth
小学高段英语教学将“人与自然”这个话题拓展至人对自身与自然现象的关系的思考。人类的活动会对自然环境造成破坏。地球是我们人类共同的家园,人类只有一个地球。此处的活动旨在引导学生关注身边的环境问题,并能提出合理建议。
活动拓展思维导图17.3
Activity 1 Write a complaint letter
1.活动目标
语言目标:
•能用“We should/shouldn’t…”表达保护环境该做/不该做的事情;
•学会阅读信件并了解信件的基本格式。
思维目标:
•分析问题与解决问题。
社会文化目标:
•养成保护环境的意识,知道哪些行为有助于保护环境。
2.活动准备
“Good/bad for the Earth”学习单。
3.活动描述
•Reading and writing practice
活动参考17.13:Good/Bad for the Earth分类练习
(2)教师出示a complaint letter,请同学阅读并回答问题。
活动参考17.14[该图片来源于培生教育出版集团Welcome to English 6A Chapter 3]
Questions:
What is the problem?
What causes the problem?
Is there a solution?What is it?
(程度好的学校还可选择自己仿写一封complaint letter)
Activity 2 Make an“Earth Day”card
1.活动目标
语言目标:
•能用should/shouldn’t表达保护环境的建议;
•能够说出对环境有益的行为:use your own bag,recycle paper,turn the tap off,save energy,turn down the air-conditioner;
社会文化目标:
•养成保护环境的意识,知道哪些行为有助于保护环境。
2.活动准备
白纸(用于制作卡片)。
3.活动描述
•Reading and writing practice
(1)学生阅读Dos/Don’ts海报,了解并讨论对环境有益的行为。
句型参考:We shouldn’t use paper on one side only.That’s bad for the Earth.We should use paper on both sides.
(2)学生阅读与“Earth Day”相关的信息,并绘制一张呼吁保护环境,保护大自然的卡片。
活动参考17.15[该图片来源于培生教育出版集团Welcome to English 6A Chapter 4]
活动参考17.16[该图片来源于培生教育出版集团Welcome to English 6A Chapter 3]