Animals around Us
动物是孩子们喜欢的一个话题,也是与他们生活密切相关的话题。了解身边的动物以及日常生活中可能接触的动物是贴合低段儿童认知发展的学习内容。在这一层次的活动中,我们设计了两个活动“Label the animals”和“Play a game:I Spy With My Little Eyes”。通过这两个活动的完成,学生可以掌握常见动物名称,能用目标句型“It’s a/an…”描述自己看到的动物,能在图片观察和活动完成过程中,理解farm animals和zoo animals的区别,对日常所见的动物形成一个基本的分类。
活动拓展思维导图4.1
Activity 1 Label the animals
1.活动目标
语言目标:
•能根据图片说出其对应的动物名称单词;
•能说出目标句型“It’s a/an…”。
思维目标:
•能根据动物图片直观理解farm animals和zoo animals的区别。
社会文化目标:
•培养爱护动物的意识。
2.活动准备
•单词卡片:farm animal,cow,goose,sheep,duck,pig,horse;
•目标动物的图片。
3.活动描述
•Vocabulary and speaking practice
活动参考4.1:农场动物图片
(1)看图,观察图片中都有哪些动物;
(2)阅读单词卡片;
(3)将目标单词卡片贴到对应的动物旁边。
Activity 2 Play the game:I Spy with My Little Eyes
1.活动目标
语言目标:
•能用“I spy…”说出自己找到的动物英语名称。
思维目标:
•仔细观察,根据自己看到的信息判断对应动物;
•引导学生按一定方位顺序观察图片,避免信息遗漏;培养专注力。
社会文化目标:
•根据认知,了解及判断生活中常见的动物。
2.活动准备
(1)图片:I Spy with My Little Eyes;
(2)材料:旧报纸。
3.活动描述
•Vocabulary and speaking practice
活动参考4.2:游戏图片
(1)将准备好的旧报纸制作成卷筒;
(2)让学生通过卷筒从上至下或从左至右观察图片;
(3)以小组竞赛形式,鼓励学生说出自己看到的动物的英语名称。