汉语学习者的偏误例子为我们深化汉语本体研究提供了丰富的素材。在偏误分析过程当中，我们会对汉语语法中语言单位、句法范畴（词类）、语序等基本问题不断进行重新思考。通过分析偏误现象，我们不仅可以回答语言结构是怎样的问题，而且还可以回答语言结构为什么是这样的根本问题。
本文围绕日本汉语学习者作文中出现的偏误例子，尝试对汉语句法范畴进行一些新的分析，以促进汉语句法研究。由于篇幅有限，这里只讨论与助动词、介词、连词这三个范畴有关的问题。
