1.2　大学生人文素养的含义

大学生人文素养主要包括人文知识和人文精神两个方面的内容，具体表现为人的文化品位、审美情趣、心理素质、人生态度、道德修养等丰富的精神世界；有着丰厚的人文素养的人，兴趣广泛，心理健康，情趣高雅，感情丰富，豁达自信，谈吐文明，追求较高的生活和工作品位，有着十分丰富的精神世界（张南，魏福生，邱爽，2015）。与强调知识和科学本身价值的理性精神不同的是，人文素养强调追求、运用知识时的良知、责任感和价值观。人文素养还包括人文行为，人文精神是指对人的价值、尊严、人与人关系、人与社会关系等的理解，而人文行为是在这些人文精神指导下的实际行为（孙宇，2017）。遗憾的是，很多老师在课堂上强调专业知识的学习和专业技能的培养，而忽视了人文素养对学生未来成人、成才的重要性。作为大学英语老师，面对医科、理工科等非文科专业的大学生，我们在教授语言的同时，还要有意识地致力于深挖教材内容，启发学生形成多元思维、批判性思维和创新性思维，培养学生的责任心、正确的生活态度和面对现实、应对挫折的能力。

在多年的教学工作中，笔者秉持的理念是：大学英语课不是英语语言培训课，而是人文学科的一个分支，不仅承担着提高学生语言技能和跨文化交际能力的重任，也应该在扩大学生知识面、开拓学生国际视野、培养学生人文素养方面发挥有价值的作用，从而助力大学培养有责任心和使命感、有爱国情怀、能独立思辨并拥有过硬专业知识的对社会有用的人。