学业负担过重，影响了学生创造性的发挥
如前所述，要求严格是该时期高校教学管理的一大特点。严格要求的核心就是考试，当时很多高校，举凡学业成绩的评定、学生的淘汰与否、学生奖学金的发放，甚至学生能否参加团体组织活动，大都需要以考试成绩作为前提与基础，成绩达不到一定程度者无法升级、无法毕业、无缘奖学金，不能参加学生团体组织，甚至直接被淘汰。无可否认，这种严格的考核，对激励学生努力向学，营造优良学风，提升当时教育质量，起了很大作用。但，频繁地考试，无疑也加重了学生负担，使学生遭受巨大的学业压力，甚至还有过因为反对考试而爆发的驱逐校长的学生运动。在这种一切以考试成绩为标准的情况下，为了准备考试，学生不得不放弃其他时间，埋头读书，相应的其锻炼的时间势必压缩，不利于身体的发展。同时，频繁地考试，也迫使学生钻研书本，根本无暇进行自主思考，从而压抑了学生的创新性培养，“高分低能的”现象时有发生。当然也不可否认一些高校努力做到发挥学生自主精神，也确实有一批非常优秀的学生和成果，但在当时的大环境下，大多数学生还是不得不为考试成绩而努力，无暇独立思考，无暇开展各种实践活动，这无疑是对当时学生的压抑与摧残。
【注释】
[1]潘懋元，刘海峰.中国近代教育史资料汇编·高等教育［M］.上海：上海教育出版社，2007：567.
[2]北洋大学—天津大学校史编辑室.北洋大学—天津大学校史资料选编（1）［M］.天津：天津大学出版社， 1991：70.
[3]北洋大学—天津大学校史编辑室.北洋大学—天津大学校史资料选编（1）［M］.天津：天津大学出版社， 1991：70.
[4]教务委员会积极促进教务［J］.大夏周报，1932，9（16）：551.
[5]总办公厅.国立中山大学法规集［M］.中山大学，1937：44.
[6]潘懋元，刘海峰.中国近代教育史资料汇编·高等教育［M］.上海：上海教育出版社，2007：79.
[7]教部国立大学条例之公布［J］.教育杂志，1924（3）：137.
[8]谢循初.今日大学课程编制问题［J］.安大季刊，1936（1）：2.
[9]伍振鷟.中国大学教育发展史［M］.台北：“国立”教育资料馆，1975：187.
[10]朱子爽.中国国民党教育政策［M］.重庆：国民图书出版社，1941：205-206.
[11]教育部教育年鉴编纂委员会.第二次教育年鉴［Z］.上海：商务印书馆，1948：495-496.
[12]郭灿金.纪念河南大学建校100周年书系：百年流韵［M］.郑州：河南大学出版社，2012：17.
[13]中国第二历史档案馆.中华民国史档案资料汇编（第5辑 第1编·教育）［M］.南京：江苏古籍出版社，1997：175.
[14]中国第二历史档案馆.中华民国史档案资料汇编（第5辑 第1编·教育）［M］.南京：江苏古籍出版社，1997：186.
[15]重庆大学秘书处.四川省立重庆大学一览［M］.重庆：重庆大学，1935：28.
[16]黄义祥.中山大学史稿（1924—1949）［M］.广州：中山大学出版社，1999：147.
[17]东北大学史志编研室.东北大学校志（第1卷·下）［M］.沈阳：东北大学出版社，2008：861-862.
[18]孙邦华.身等国宝，志存辅仁：辅仁大学校长陈垣［M］.济南：山东教育出版社，2004：132.
[19]樊丽明，刘培平.我心目中的山东大学［M］.济南：山东大学出版社，2005：3.
[20]关于基本国文英文应如何实习案［N］.暨南校刊，1934（107）：9-10.
[21]东北大学史志编研室.东北大学校志（第1卷·下）［M］.沈阳：东北大学出版社，2008：862.
[22]吴骁，程斯辉.功盖珞嘉 “一代完人”：武汉大学校长王星拱［N］.济南：山东教育出版社，2012：400.
[23]北洋大学—天津大学校史编辑室.北洋大学—天津大学校史资料选编（1）［M］.天津：天津大学出版社， 1991：213.
[24]河南大学校史编写组.河南大学校史［M］.开封：河南大学出版社，2002：10.
[25]交通大学校史编写组.交通大学校史（1896—1949）［M］.上海：上海教育出版社，1986：332.
[26]樊丽明，刘培平.我心目中的山东大学［M］.济南：山东大学出版社，2005：8.
[27]延安时事问题研究会.抗战中的中国文化教育［M］.上海：上海人民出版社，1961：73.
[28]教务处布告劝诫学生勿轻易缺席［N］.大夏周报，1933，10（2）：51.
[29]徐以骅，韩信昌.海上梵王渡：圣约翰大学［M］.石家庄：河北教育出版社，2003：53.
[30]骆郁廷.流风甚美：武汉大学文化研究［M］，武汉：武汉大学出版社，2013：19.
[31]骆郁廷.流风甚美：武汉大学文化研究［M］，武汉：武汉大学出版社，2013：19.
[32]转引自：沈小强.近现代中国高等学校教学管理历史之回顾与反思（1861—1949）［D］.长沙：湖南师范大学，2004：31.
[33]朱斐.东南大学史：1902—1949（ 第1卷）［M］.南京：东南大学出版社，2012：46.
[34]交通大学校史编写组.交通大学校史（1896—1949）［M］.上海：上海教育出版社，1986：157.
[35]吴骁，程斯辉.功盖珞嘉 “一代完人”：武汉大学校长王星拱［M］，济南：山东教育出版社，2012：178.
[36]杨立德.西南联大的斯芬克司之谜［M］.昆明：云南人民出版社，2005：285.
[37]梅贻琦.梅贻琦自述［M］.合肥：安徽文艺出版社，2013：7.
[38]张掖.国立中山大学现状［M］.广州：国立中山大学出版部，1937：126.
[39]国立北平大学校长办公处.国立北平大学一览（1936）［M］.北平：国立北平大学校长办公处，1936：94.
[40]杨立德.西南联大的斯芬克司之谜［M］.昆明：云南人民出版社，2005：287.
[41]土木工程学会近况［J］.国立浙江大学校刊，1932（104）：963.
[42]交通大学校史编写组.交通大学校史（1896—1949）［M］.上海：上海教育出版社，1986：176.
[43]谢循初.今日大学课程编制问题［M］.安徽大学季刊，1936（1）：1.
[44]郑自明.关于整理大学课程的几句话［N］.教育杂志，1939（1）：65.
[45]俞同奎.人才统制之意义［N］.全国学术工作咨询处月刊，1935，1（2）：6.
[46]逸飞.由本年的毕业生出路想到改善教育［N］.北辰，1933（33）：12.