民初至20世纪30年代高校毕业生就业形式及特点

清末兴学之初，对毕业生的政策，概言之即两个方面：一是奖励出身；二是分发效力。新式学堂毕业生奖励出身，可以说是清末教育的特色，即对新式教育或留学归国毕业生经考核后赐予传统的诸如秀才、举人、进士出身，并分发工作。如根据1904年颁布的《奏定学堂章程》规定，毕业于通儒院者，予以翰林出身；大学堂毕业者，根据考试分为最优、优、中、下、最下五等。名列最优等者，作为进士出身，以翰林院编修资格升入通儒院，不愿入通儒院者，由学务大臣酌量分别委以京外要差。考列优等者，作为进士出身，以翰林院庶吉士资格升入通儒院，不愿者，与第一条同；考列中等者，作为进士出身，以各部主事分布尽先补用，升入通儒院，如不愿入通儒院者，与第一条同；考列下等者，作为同进士出身，留堂补习一年，再行考试分等录用。如第二次仍考下等者，及不愿留堂补习者，以知县分省录用。考列最下等者，但给考试分数单，不留学。^[1]根据此政策，清末高校毕业生只要通过了考试，也就无失业之虞，基本不存在就业困难问题。当然这也跟当时新式教育刚兴，毕业人数极少有关。奖励出身、分发效力可以说是当时政府鼓励学子进入新学的一种激励政策。

民国成立后，南京临时政府进行了系列改革，如废除了奖励出身，将高校办学理念从政治引向学术发展。该时期的就业形式也发生了变化，总体看民初高校毕业生的就业形式有如下几种：