《普通高中语文统编教材（必修）教学设计》简介
《普通高中语文统编教材（必修）教学设计》这本书是由刘基华创作的,《普通高中语文统编教材（必修）教学设计》共有241章节
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前言
普通高中教科书《语文》（以下简称“统编教材”）以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课程标准”）为依据，突出语文学科“综合性”“实...
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目录
目 录 前言 必修上册 我的青春，我做主——奏响青春的交响乐——第一单元教学设计（一） 一、学习目标与内容 （一）学习目标 （二）学习内容 二、学习情境与任务 ...
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必修上册
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我的青春，我做主——奏响青春的交响乐——第一单元教学设计（一）
高一语文必修上册第一单元的“人文主题”是“青春激扬”：树立伟大革命抱负，理解作者对国家前途的关注，激发青春的热情，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来；学习任务群为“文...
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一、学习目标与内容
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（一）学习目标
（1）通过学习鉴赏本单元关于“青春”的作品，从“青春的价值”角度来思考作品意蕴，感受作者对青春的吟唱，把握青春主旋律，思考未来，培养学生的审美鉴赏能力和创作素养...
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（二）学习内容
（1）阅读与鉴赏：阅读毛泽东《沁园春·长沙》、郭沫若《立在地球边上放号》、闻一多《红烛》、昌耀《峨日朵雪峰之侧》和雪莱《致云雀》这5首中外诗歌，感受诗歌意象、诗...
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二、学习情境与任务
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（一）学习情境
每个人的青春都是一首歌，因时代背景、各自经历和性格才情的不同，有着独一无二的主旋律。汇聚在一起，最终奏响青春的交响乐。它包含多样的旋律，气势恢宏，意蕴深广。有人...
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（二）任务框架
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（三）学习活动设计
课时安排：9课时。 【任务一：聆听青春之歌】 第一课时 学习毛泽东的《沁园春·长沙》，学会运用三步阅读法，鉴赏诗词。感受革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，...
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三、学习资源
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（一）基本资源
（1）毛泽东《沁园春·长沙》。 （2）郭沫若《立在地球边上放号》。 （3）闻一多《红烛》。 （4）昌耀《峨日朵雪峰之侧》。 （5）雪莱《致云雀》。 （6）茹志鹃...
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（二）拓展资源
（1）短视频：电视剧《恰同学少年》中毛泽东和同仁们一起朗读《少年中国说》的视频。 （2）20集大型电视文献纪录片《独领风骚——诗人毛泽东》解说词。 （3）《朗读...
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四、设计说明和评价建议
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》指出，“文学阅读与写作”任务群“旨在引导学生阅读古今中外诗歌、小说、散文、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使...
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悟青春之美，唱青春之歌——第一单元教学设计（二）
青春是一种宣言，昭示着“自古英雄出少年”的热情。青春是一种力量，象征着“去留肝胆两昆仑”的勇气。怀着对青春的美好期待，带着对自我的认识、对理想的追求和对社会的感...
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一、学习目标与内容
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（一）学习目标
（1）学生通过阅读一组有关“青春”的文学作品，从青春的价值等角度来思考作品的意蕴，感受作者们对青春的吟唱，培养学生的审美情趣。 （2）反复诵读本单元文学作品，在...
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（二）学习内容
（1）阅读与鉴赏：阅读毛泽东《沁园春·长沙》、郭沫若《立在地球边上放号》、闻一多《红烛》、昌耀《峨日朵雪峰之侧》、雪莱《致云雀》这五首中外诗词以及茹志鹃《百合花...
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二、学习情境与任务
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（一）学习情境
“青春”是一个抽象的时间概念，它既是五彩缤纷的，也是诗意盎然的。“青春之美”在人的一生中弥足珍贵。古往今来，国内外无数的文人墨客热烈赞颂过“青春”：有人雄心万丈...
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（二）任务框架
整个单元的任务框架如下图所示。 ...
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（三）学习活动设计
课时安排：9课时。 【任务一：漫步青春走廊，感悟青春之美】 第一课时——读懂革命青年的青春理想 以毛泽东的《沁园春·长沙》为学习内容，主要学习诗词意象的营造和炼...
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三、学习资源
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（一）基本资源
（1）毛泽东《沁园春·长沙》。 （2）郭沫若《立在地球边上放号》。 （3）闻一多《红烛》。 （4）昌耀《峨日朵雪峰之侧》。 （5）雪莱《致云雀》。 （6）茹志鹃...
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（二）拓展资源
1.名家对作品点评的文学期刊 （1）茅盾《谈最近的短篇小说》。（《人民文学》1958年6期） （2）茹志鹃《我写〈百合花〉的经过》。（《青春》1980年11期）...
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四、设计说明和评价建议
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（一）设计说明
“文学阅读与写作”这一学习任务群主要有两个任务：对文学文本的解读和从事文学创作，旨在培养学生的文学审美能力、鉴赏能力和创造能力。本单元最明显的指向是语文学科核心...
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（二）评价建议
教学设计应充分考虑到学生的实际情况，设计不同的学习活动，激发学生的学习兴趣，从而达到预期的教学效果。 【任务一：漫步青春走廊，感悟青春之美】 1.第一课时学习毛...
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劳动光荣——第二单元教学设计
劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德；无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。学习新时代劳动...