（一）学习情境

每个人的青春都是一首歌，因时代背景、各自经历和性格才情的不同，有着独一无二的主旋律。汇聚在一起，最终奏响青春的交响乐。它包含多样的旋律，气势恢宏，意蕴深广。有人说青春是纯洁的，有人说青春是觉醒的，有人说青春是峥嵘的岁月，有人说青春是浪漫而又豪迈的乐章，其实它就在这样的百花齐放中多元化存在着，人们讴歌青春之美，抒写青春之情，为年华留下宝贵的回忆。

高中生在初中的学习中，对语文基础知识有了积累，对诗歌中的意象与情感、小说中的情节与人物，都有了一定的鉴赏能力。而高中阶段，正处于快速成长、认知自我和世界的青春时期，这些洋溢着青春色彩的作品，能够与他们共情，帮助他们思考社会，追求理想，同时由他及己，由外向内认识自我，明确独属自我的青春主旋律。