探索创新，文理并长——第三单元教学设计

本单元属于必修课程“实用性阅读与交流”任务群。课程标准指出：“本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头语书面的表达交流。通过本任务群的学习，丰富学生的生活经历和情感体验，提高阅读与交流的水平，增强适应社会、服务社会的能力。”

本单元所选四篇文章聚焦于“知识性读物”：《屠呦呦：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》属于介绍性较强的科普文章，《中国建筑的特征》《说“木叶”》属于比较浅显的学术论文。

作为“实用性阅读与交流”任务群必修阶段的第二个单元，本单元以“探索与创新”为人文主题，引导学生了解科学探索的动机、过程与方法，在获得科学认识的同时，体会人文之美与理性思考的价值，激发科学探索意识、创造激情和理性精神。在书面表达方面，应课程标准“如何清晰地说明事理”写作任务的要求，安排了撰写介绍新冠肺炎的科普小论文，赏析诗歌意象“柳”的学术小论文，绘制并介绍荆州古建筑的科普说明文，并组织开展班级科普交流会，形成发言稿。