治国以方，英雄辈出——第一单元教学设计

本单元围绕人文主题“中华文明之光”展开文言文专题学习，属于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》列出的“思辨性阅读与表达”这一学习任务群。该任务群旨在引导学生通过学习思辨性阅读和表达来认识、理解、继承并弘扬中华优秀传统文化，体会中华文化的核心理念和人文精神，领略传统智慧，培养理性精神，增强文化自信。

阅读文本涉及诸子文献及史传文，它们是中华文明的宝贵财富。春秋战国时期百家争鸣，诸子学说在政治思想文化领域对后世影响深远；《左传》《史记》等史传文人物刻画生动形象，历史叙事精彩绝伦，给我们带来启迪。学生学习这些文章，通过阅读、比较、辩论、探究等活动，将获得以下体会与认知：认识儒道两家思想之异同，学会辩证地看待他们的主张；认识历史人物和历史事件，尝试理性评价历史叙述中的思想观念，提升思辨性阅读能力，思考古代文学作品的现代意义。

因此本学习任务由阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流三个部分构成。核心阅读材料为5篇文言文，阅读量很大。梳理与探究、表达与交流应建立在广泛阅读、对比研究的精读基础之上。因此，本学习任务计划预习安排3课时，授课安排9课时。