（一）学习情境

2020年年初至今，全世界对于新冠肺炎的报道与关注从未间断。这些报道是我们获取疫情信息最直接的方式，感知不同媒介的特点，辨别媒介信息以及提高媒介素养，关系民生、民心、民情。所以选择新冠肺炎背景下的跨媒介阅读与同学们交流学习。跨媒介阅读与交流，媒介是指媒体，即信息传播的载体和工具。我们是通过这些载体和工具获得信息的，他们就相当于传输者和介绍者，这就是“介”和“媒”的意思。就语文课程而言，这里的媒体主要包括报纸、杂志、广播、电视、网络等。所以，跨媒介阅读就是指学习要尽可能多地利用各种媒体，不要仅仅局限在传统的纸媒中。了解、获取、判断、运用、研习都是具体的学习行为，最终养成现代社会需要的媒介素养。