（一）学习情境

本单元在“抱负与使命”的人文主题统摄之下，选取了4篇实用性文章组织单元教学内容，这4篇文章都涉及较为复杂的历史、社会背景，在教学时应注意补充相关背景资料，讲明文章所涉及的时代背景，帮助学生更好地理解课文内容。《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》与工业革命以来欧洲资产阶级兴起，无产阶级作为一支重要的革命力量走上历史舞台有关；《谏逐客书》与秦国统一六国过程中郑国渠的修筑紧密联系；《与妻书》中林觉民所说的“今日事势”则与“黄花岗七十二烈士”的英勇事迹有关。“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命”，通过引入背景资料和相关学科的知识进行辅助阅读，能帮助学生更好地理解马克思、恩格斯、李斯和林觉民所处的时代，更好地明白他们的“抱负与使命”，更好地感受他们的伟大之处。

本单元设计的核心任务是以“抱负与使命”为话题写作演讲稿，并开展演讲会活动。在此阶段，设计“资料收集”“社会调查”“集中讨论”环节，目的在于使学生对我们身处的时代有更加广泛的了解和更加深入的认识。通过阅读相关资料、交流各自观点、思考提炼成文的过程，创设学习情境，引导学生深入学习，提升语文素养。