设计说明和评价建议

1.设计说明

此次教学设计对“《红楼梦》的整本书阅读”一共安排了四个学习任务，列举了11个课堂活动。按照从引入到了解再到探讨最后到挖掘这样的顺序进行，同时从情节、人物、主题这3个角度带领学生阅读文本，品味赏鉴。各个活动之间有联结，同时考虑到学生对《红楼梦》理解的不断深入，活动的难度也在逐渐升高。

2.评价建议

此次教学设计要求学生进行课堂展示的活动比较多，有“朗读”、有“猜谜”、有“表演”等，建议教师在实际的教学中，对进行展示的学生多鼓励和引导，并对学生的个性发言和特色解读予以支持，这样不仅能更好地完成教学，同时也能增强学生学习的自信心。

（公安县第一中学　贺娅丹　祝中清）