天下为公，公以去私

“公”即天下为公，公以去私。在整个扎根西北办学过程中，全校师生心系家国，用实际行动全力支持抗战和西北建设。教职工积极响应学校“本校教职员一律以一个月薪金认购救国公债”的号召向前线捐款捐物。1937年10月至1938年2月，全校教职员缴纳第一期救国公债计国币共7655.44元。不仅如此，在卫生条件极其艰苦的环境下，教师仍然坚持教学一线，维持正常的教学秩序。据校医室统计，从1939年3月8日至29日的20天内全校教职员工百余人生病就诊人数为326人次、学生2179次(40)，可见学习生活条件极为艰苦。但是，在爱国图存精神的激励下，大多数教师坚持留在穷乡僻壤，表现出不畏艰苦，不计报酬的爱国主义精神。

救亡图存，支持抗战是西北联大师生家国情怀的重要体现。除了积极发挥思想主阵地作用，努力宣传抗战、开展军事教育之外，广大教师还针对时势发表了许多有较大影响的抗战论著。如《适应抗战时期之生产建置与工程教育》（李书田）、《天津失陷之经过及现在之状况》（齐壁亭）、《战时最高学府学生应如何救国》（徐诵明）、《日本帝国主义与东三省》（许兴凯）、《中华民国二十七新年的希望与准备》（周泽书）、《战争与文化》（胡庶华），等等。同时，学校师生还积极投身社会建设，通过社会实践、文化宣传、社会教育、科学研究等活动为当地人民群众解决了许多实际问题。(https://www.daowen.com)

“一寸山河一寸血、十万青年十万军”，1944年，国民政府动员知识分子从军保家卫国。43岁的地质地理系“台柱子”——郁士元教授毅然投笔从戎，要求到前线杀敌，并被授予少将军衔，成为当时教授从军第一人。当时西北联大有300多名师生放下书本，穿上军装，走向抗战疆场，这些人中很多后来命运多舛，但他们对国家和人民的赤诚是发自内心的，永远值得铭记。