第一节　绪论

当今的人们对“评估”一词并不陌生，各行各业都在使用这个概念，且对其内涵的界定大同小异。“同”在于各行各业都基于评估而行动，或通过评估看行动的效果；“异”在于各行各业的评估都基于各行业的特点。这就好似病人进医院看病，都要经过医生的检查、诊断而后再开出治疗处方；或检查后再确认治疗的效果如何。在特殊教育中，一切行动也是基于对特殊儿童的评估，没有对特殊儿童的评估就无法进行针对性的教育教学和康复训练。若要对特殊儿童做出准确的评估，就必须要掌握特殊儿童教育评估的基本理论，必须要理解评估等相关的概念、评估的内容与方法、评估的流程与项目以及评估的实施程序等基本问题。