多谋善断成事的责任

回应新时代高校思政课建设的新形势和新任务，需要系统回答办好新时代高校思政课“为什么”“是什么”“怎么办”“谁来办”等一系列具有显著时代性和较强实践性的问题。从贯彻落实领导协调和保障监督的责任来说，必须解决“是否能够领导协调”和“是否善于保障监督”的问题。党的十八大以来，党中央、国务院，以及党和国家的各级部门，特别是中宣部和教育部都做出了多方面的政策设计、制度安排和工作部署，各地也在推进思政课改革创新政策落细落小落实方面出台了一些具体措施，各高校也在进行积极探索。

这些探索表明，贯彻落实新时代高校思政课改革创新要求，本质上是一个实践性和探索性的问题，高校党委必须加强改革创新工作的政治领导、思想引导、业务指导和工作督导，使高校思政课的改革创新突出政策导向、目标导向和实践导向的结合，使思政课建设体现一般规律和时代特色的结合，使高校思政课建设体现一般要求与具体实践的结合。

按照文件要求，地方党委要把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议程，地方党委常委会每年至少召开1次专题会议研究思政课建设，高校党委常委会每学期至少召开1次专题会议研究思政课建设。高校党委承担着研究、讨论和议决思政课建设问题的责任，承担着对思政课建设进行形势分析、政策掌握、工作研判、问题研究、困难解决等方面的“多谋善断”责任，只有多谋善断，认清和把握思政课建设的实际，才能做到对思政课建设和改革创新的全面领导协调和保障监督有力，才能提高思政课建设质量，使思政课改革创新取得实效。