【作者】王文军/李美华
教学过程必然伴随着交流过程，例如，学生与教材交流，学生与学生交流，教师与学生交流，学生与习题交流等等。化学交流是化学课程教学的目标之一，学会化学交流是“有化学素养”的标志。让化学交流高效地走进化学课堂，努力提高学生的化学素养是“素质教育”的要求，也是创新教育的需要。本文就课堂教学中的化学交流策略作初步探讨。
