【作者】金晶
课堂教学过程必须要有反馈，能否有效地接受反馈直接影响着课堂教学效果。一个富有经验的教师，课堂教学中的注意力不应仅仅集中在教案和教学进度上，而且还要能及时捕捉来自学生的信息，不断调节课堂教学程序，协调教与学的关系，使课堂教学设计得到最佳的发挥。课堂教学反馈是交互的，包括教师给学生的反馈和学生给教师的反馈，本文主要讨论教师如何正确地接受学生的反馈，如何有效地实施教学调控的几个原则。
