1.课前环节

要使教和学达到高度统一，这就需要教师分析学生有意义的学习心向，课前摸清学生已有知识结构现状（学科的和学科间的），教材知识体系结构及大纲要求；寻找学生已有知识结构与教材知识结构的联系点和联系途径，确定教学起点；选定助学助教的媒体材料，诸如演示实验、趣味实验（如喷雾成画、喷雾成字……）、疑难问题、化学趣闻、化学史故事、生活中的某些化学现象、实物、模型等；然后确定教学思路和方案。另外教师还要指导学生课前做好准备，预习新课（与新知识联系很少的内容可以不预习、成绩好的同学可以不预习），找出难点，作好上新课的精神准备及必要的物质准备、精力状态准备，这对扫除新课学习的障碍，提高学习效率、自学能力，养成好的学习习惯大有裨益。