高中化学活动课的界定

在高中化学活动课开设的探索中，我们认为，化学活动课不是化学课外活动，也不是化学学科课程的补充。高中化学活动课是指高中化学学科课程以外，由学校有目的、有计划、有组织地通过多种化学活动项目和化学活动形式，综合运用所学化学知识和其他知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动内容的化学课程。化学活动课是一种教学行为，是教学的有机组成部分。

高中化学活动课程和学科课程在总体上都要服从整体的高中化学课程目标，二者是高中化学课程结构中不可缺少的要素。但在具体的教学目的、教学方式和评价上，二者有明显的区别。从目的上讲，化学学科课程主要向学生传递化学的基本知识和基本技能，这些知识是人类长期创造和积累的精华；化学活动课则主要是让学生获得直接经验和直接感知的化学知识的个体教育性体验。从编排方式上讲，化学学科课程注重学科知识的系统化，化学活动课程强调学生活动的系统化。从教学方式上讲，化学学科课程主要以教师为主导让学生去获取化学知识，而活动课程主要以学生自主的实践活动为主获取直接经验和感知即时信息。在评价上，学科课程侧重强调学习结果，活动课程侧重学生的学习过程。

化学活动课为学生创造了施展才能的有利环境，活动的内容和方式可不受大纲和教材限制。学生可以标新立异，超越常规，充分发挥自己的才能和创造力，学生还可综合运用各种知识，解决实际问题。但是化学活动课不可能使学生获得系统的知识和熟练的技能，这一点，正是化学学科课程的重要作用。实践证明，实现二者的结合，对培养具有创新精神和实践能力的人才有十分重要的意义。

化学课外活动是在化学教学大纲范围以外由学生自愿参加的化学教育活动，化学课外活动作为学校化学教育的延伸和补充，具有非课程性、非全体性，不具有较强的计划性和目的性，而化学学科课程和活动课程是一种课程，要求学生全体参加，具有计划和目的性。

高中化学活动课应该成为高中化学教育与生产劳动相结合培养全面发展人才的重要途径。在高中化学活动课中要遵从以下原则：教为主导与学为主体的统一；实践探究与启迪思维的统一；掌握知识与培养能力的统一；问题学习与系统学习的统一。