本文所使用的个性概念及个性特征的含义

不同的学科从自己的研究领域和视角维度出发，对个性这一概念的内涵有着不同的理解。本文所使用的“个性”一词的含义是指“个人的心理面貌或心理‘格局’，即个人的一些意识倾向与各种稳定而独特的心理特征的总和”[1]。化学教师的个性就是指化学教师所具有的独特而稳定的心理特征的总和；化学教师个性特征在本文中的含义是指，在化学教学过程中，通过各种教学行为投射出来，“通过学生无意识的、非特定的心理反应机制影响学生”[2]，能够对学生的素质发展以及整个素质过程产生促进作用的个性特点。有人把这个个性特征总结为：热忱关怀；真诚坦率；胸怀宽阔；作风民主；客观公正；自信心强；耐心细致；坚韧果断；热爱教育事业[3]等。