三、教学模式

验证性实验通常采用“告诉——验证——应用”的教学模式，学生们用实验验证已学过的化学原理、概念或性质，这种“照方抓药”模式是高度固化的。

探究性实验按学生主体活动程度可分为引导探究和开放探究两种模式。引导探究的教学模式是教师提出问题，学生提出假说，引导学生朝着教师预先设计的方向提出实验程序，预测可能的结果。学生进行实验，并获得实验数据，分析解释实验数据，得出结论。学生提出新的问题来检验已得出的结论，有时还需进一步做实验。这种模式是已被教师构建好的，但允许学生在假说和数据解释的范围内去创造。教师的引导并不是刻意的引导出一个唯一的结果，而是让学生在探究过程中理解科学、获得知识。

开放探究一般是由教师或学生提出问题，学生设计实验程序并实施实验方案，收集处理和分析数据、得出结论，并将其应用于新的情景加以检验。这种模式强调探索和创造，学生以一种近似科学家如何实验的方式学习化学，不再强调获得正确的结论，而是强调过程和对结论的解释。