提高化学教学的效果

教学经验和实证研究均已证明，化学教师的个性特征能够影响化学教学的效果。在教学中，教师若能有意识地做到与学生亲密、友好、合作，那么，学生的学习成绩就会有不同程度的提高。对于学习好的学生而言，智能会发展得更快；对于学习困难的学生而言，学业成绩会有较大的提高。下面是一项专题研究的结果，提供了几门学科成绩与师生之间亲密程度的相关系数值[5]：

我们看到，学生的化学学业成绩与师生关系亲密程度的相关系数值为0.514，表明两者之间有较高的相关。