实验教学是获得真知的直观教学，对于激发学生学习化学的兴趣，帮助他们形成化学概念，探索化学知识，获得实验技能具有重要意义，是培养学生实践能力的最直接有效的途径。在教学中，可把一些演示实验改为边讲边实验，将验证性实验改为探索性实验。如实验“空气中SO[，2]含量的测定”，可让学生联系化学知识设计反应原理，根据具体操作，提出问题：为什么抽拉活塞时不能过快也不能过慢？这样，在激发学习兴趣的同时，也培养了学生实事求是、严肃认真的科学态度，训练了学生科学的思维方法和实践能力。
