1.1 更新和变革化学
教育思想和教育观念，使化学教育观念现代化
信息技术的发展，特别是计算机网络化的发展，突破了传统的教育、教学所规定的时空限制，这启示我们，化学教育教学中要把重点放在培养学生不断学习的兴趣、情感、意志，获得适应社会变化的知识和能力，为终生学习打基础，同时也要面向社会，展开不拘形式，灵活多样的化学教育。现代科技的发展及其在生产领域的广泛应用，需要具有跨学科、跨专业进行研究和创造的能力，需要在广博的知识基础上培养出一专多能的“通才”，这是信息化时代赋予人才的新要求，化学教育要实现从“专才”培养向“通才”培养观念的转变，改革教学中业已存在的专业范围过窄、知识结构不合理、忽视人文精神、忽视科学态度和科学方法的培养等弊端，重视化学课程教学跟其他学科的联系，跟技术、生产、生活的联系。由于历史和现实的原因，我国教育形成了以考试为主要手段，以升学为主要教育目的的教育教学机制，造成学生实践能力差，缺乏创造性，因此，化学教育改革以应试教育和继承为中心的教育思想，培养创新意识的观念已刻不容缓。
