“3+X”高考对化学教师的要求

【作者】陆军

继1999年广东省率先试行“3+X”高考模式之后，2000年山西、吉林、江苏和浙江四省也实行了这一新的高考模式。而后，教育部在《关于做好2001年普通高等学校招生考试“3+X”科目设置改革工作的通知》中，又同意天津等13个省、市、自治区参加“3+X”改革，这样，2001年全国参加“3+X”高考改革的省、市、自治区就扩大到18个。由于高考对中学教学的巨大影响，近两年来，许多化学教育工作者对“X”特别是综合理科的测试内容、试题特点，以及化学教学与迎考策略等进行了研究和探讨，积累了丰富的经验，这些经验无疑会对最近一段时期“3+X”高考模式下的化学教学改革有积极的指导意义。由于中学化学教学离不开化学教师对教学过程的优化设计和组织实施，因此，高考形式的变革对化学教师同样也提出了新的要求。笔者认为，“3+X”高考对化学教师的新要求主要包括以下几个方面：