【学生分析】☞

教学对象为高一学生，他们知识面较广，对新鲜事物充满好奇心。他们有良好的学习习惯，思维活跃并具备一定的归纳、分析、综合能力，能够自主地思考并分析现实生活中的某些现象，更难能可贵的是有较强的社会实践能力。不少学生对于辩论既有浓厚的兴趣，也有较高的辩论技巧。从知识储备来看，此前他们已学过商品、货币、价格等知识点，学生学习本课有一定的延续性，对学习体验“消费及其类型”有一定的知识基础。此部分内容与生活密切相关，学生学习有一定的兴趣，学生对于生活消费拥有比较丰富的缄默知识。

但是，他们也存在看问题往往比较偏激、片面，缺乏良好的逻辑思维能力，透过现象看本质的能力仍然不足等问题。