【学生分析】☞

本课是必修二专题七的内容。随着高一学生对必修二中国经济史部分和资本主义国家经济运行机制的学习，尤其是对中华人民共和国成立初期工业化建设的学习，学生形成了对经济落后的社会主义国家进行经济建设的一定认识，加之有一些关于经济发展方面的缄默知识，这就为学生自主探究学习奠定了较好基础。但因为经济发展问题理论性较强，需要老师通过精心的教学设计，即教师提供给学生比较表，引导学生分析比较，探究制定经济政策背后的深层次原因，拓展学生思维的广度和深度。