【评价预设】☞

1.提出问题环节：教师要注意营造宽松的课堂活动氛围，让学生结合自身已有的地理经验，回顾已复习内容，将本节内容与已学内容产生关联。

2.解决问题环节：教师在备课阶段应该对相关问题做足功课，在课堂上力求及时发现学生的问题，鼓励学生大胆思考、推断，积极参与讨论发表意见，进而及时点拨和引导，由浅入深，引导学生步步深入。

3.归纳提升环节：引导学生归纳传统工业区的发展条件、衰落原因、整治措施及其分析方法。进一步巩固本节课知识，形成思维体系，强化本节课的目标。

4.反馈运用环节：学生对刚获取的地理经验很可能还不能熟练运用，其原因很可能是遇到新的图文资料情境，不能准确提取信息，或是直接套用课堂经验而不具体问题具体分析。所以在评价过程中要注意引导学生阅读图文资料以及结合具体情境解决具体问题。