【核心问题分析】☞

1.核心问题：运用补充材料和教材，认识近代以来资本主义世界经济体系演变的历程，为世界经济发展路在何方寻找答案。

2.设计思想：

《普通高中历史课程标准（实验）》中指出：“历史课程改革应树立以学生为主的教学观念，鼓励教师创造性地探索新教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。”为此，本课设计以学生的探究和体验性活动为主线来展开教学，基于教材分析、学情、教学目标，以“掌握布雷顿森林体系”“认识合作共赢是世界经济发展的正确选择”为教学重难点，设置“运用补充材料和教材，认识近代以来资本主义世界经济体系演变的历程，为世界经济发展路在何方寻找答案”这一核心问题来实施教学。课堂上，教师引导学生围绕核心问题，回顾已学、补充史料，引导学生梳理资本主义世界经济体系的演变历程，着重引导学生分析布雷顿森林体系和关贸总协定建立的背景、相关内容和影响，进行知识的内化并充分体验历史与现实之间的关联，体验国际政治格局演变与经济格局演变之间的关联，体验史料实证与历史解释的学科核心素养之间的关联。