从知识层面而言，对于刚分文理的学生来讲，古代中国的经济相对较难。一是经济本身的内容比较难；二是古代史涉及文言文，也加深了难度。但是，学生对一些商业现象又比较熟悉。所以本课宜化难为易，利用直观的材料来引导学生学习。
从思维层面而言，进入文理科的学生，不能仅局限于认为历史课好玩，更需要培养学科核心素养，要透过现象深入认识历史。
从学习兴趣来看，高一的学生对历史的学习兴趣较浓，尤其是对古代商业有所了解，对深入学习有较大的学习期待。
