【评价预设】☞

1.解决问题环节：在解决问题的环节中，要注意以下方面：（1）要充分鼓励学生发言，不要给予诊断性的评价，更多地引导学生体验不同的地理环境要素与农业活动的关联。（2）学生在分析地图材料时不够细致，可能会忽略图例中的某些信息，阐释不够深入，教师可以用追问的方式让学生深度体验关联。（3）在进行评价时，要对学生的积极性、语言的规范性和准确性、是否表述出了体验性目标方面等进行综合评价。

2.反思提升环节：教师对学生活动的结果进行适当的引导和提示，让学生体会到在活动过程中体现的一个区域农业发展的思路和思想方法，如从自然因素和社会经济因素两方面综合考虑，从优势条件和不利条件两个方面进行评价。

3.运用反馈环节：通过学生进行反馈提升，将学生引导到本节课的知识、思想方法中，运用所学的知识、方法分析、解决问题。在此环节中，从充分感受农业发展和地理环境各要素之间的关联进行评价，以唤起学生对体验关联的深度体验。