提出问题环节：教师要注意营造宽松的课堂活动氛围，让学生结合自身经验，体验成都的城市等级、服务功能、服务范围，对比分析提出核心问题。
解决问题环节：教师要多鼓励学生参与讨论分析，善于联系，善于获取地理信息，并能够归纳出相应结论。在活动3时，教师应适当引导学生理解嵌套理论，引导学生进行下一步分析。
反思提升环节：教师应该鼓励学生独立梳理本节主要内容，构建知识体系，进一步理解不同等级城市的服务功能。
应用反馈环节：课堂内容对应练习题，巩固、检测达标。
