【评价预设】☞

1.投入实践活动：本课基于核心问题设计学生活动，三个递进的学生活动由浅入深地进行，以调动学生的参与积极性，保证每一位同学都可以根据已知知识和教师提供的图文史料及教材内容梳理近代以来人们物质生活变迁的史实，探讨影响其变迁的因素，让学生真正全身心投入实践活动，探讨出丰富多彩的成果，实现在自主活动中达成深度体验的效果。

2.乐于对话分享：课堂上充分利用平板的优势及时呈现出学生小组合作的学习成果，充分尊重学生小组合作的学习成果，通过小组间的学习成果的展示与分享，保证学生乐于自我表达与认真倾听，形成一种宽松的对话氛围和多向交流模式，让他们把在活动中体验的成果显性化，实现知识与能力的内化，最终形成自身的知识体系和学科素养。

3.感受意义关联：课堂中，学生通过探究活动和总结归纳，较为全面地了解近代以来人们物质生活变迁的史实，探讨影响其变迁的因素，从而切实地感受到物质生活变迁与社会经济、政治等因素发展的关联。