【自我评价】☞

本课的设计有较多的亮点：一是在拓展学生视野方面，由于是在综合分析历年高考试题的考点后进行了相应的知识点补充，完善了知识结构，学生在学习完本课后，既能获得视野的拓展，又能达到高考水平要求；既欣赏了相应的艺术作品，又能从艺术作品中体验与历史之间的关联；既掌握了基本知识，又在分析、比较的过程中提高了思维能力。二是学生参与活动明确，并且有层次：活动一由学生根据教材梳理，培养学生阅读材料提取信息的基本能力，教师在补充的过程中，培养学生的时空观念，进一步提升由表及里地认识商业发展现象的能力；活动二由学生在前面基础上进行概括总结，培养学生对历史信息的综合分析能力；活动三分析影响，更要跳出商业发展的线索，看到其与社会发展之间的关联，培养学生对历史的深入理解；最后运用反馈，解决新问题，形成自己的历史解释。

当然本课由于涉及的东西较多，在整堂课的实际操作过程中，可能活动一中学生的展示和教师的补充讲解之间还可以更好地设计一下，使课堂可以更加流畅。

核心问题教学评价表

续表